前有虎后有狼，中間圍著貓和羊，這不是童謠，是我國親子教育的切身體會。虎媽狼爸的教育方式在現實生活中很普遍，但是那樣的教育方式確實好么?今日大家討論一下這一方法的優點和缺點。

  一、虎媽狼爸的教育方式優勢

  1、言行合一

  狼爸虎媽自身全是比較優異的人，她們不斷進取，堅強不屈，自重自愛，完美主義者，這對小孩而言，便是一個硬生生的楷模。

  這一點狼爸虎媽比這些總是嚴苛對小孩，希望小孩成家立業，進行自身的理想，而自身則軟塌塌，不思進取的父母承擔責任的多。

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  2、氣氛統一

  虎媽狼爸們沒有一對離異的，乃至情感還都非常好，這讓她們在親子教育中，意識、心態十分一致，氣氛統一，讓小孩無空檔可鉆。

  例如：英國虎媽，她的老公十分自我欣賞聰明能干的老婆，認可她的教學理念，當閨女尋找爸爸發牢騷時，他沒有幫著小孩責怪老婆，只是細心聽小孩說完，隨后按照老婆的立足點與小朋友們溝通交流。

  說白了溫柔的堅定不移，在這個家中配搭的很好。

  再例如：狼爸在完婚時，就和老婆承諾了對孩子教育方式 。此后，善解人意的老婆，也在小孩埋怨爸爸時，堅定不移的立在老公這里。即便外部對她們家的文化教育頗有微詞時，老婆仍給狼爸非常高的點評。

  一個家中只有有一個文化教育的響聲，說白了相輔相成，狼爸虎媽是以不一樣的方法，落實同一教學理念。

  狼爸虎媽即便不認可另一方的教育理念，最少在另一方教導小孩時，不做干涉，也是一種相互配合。

  如《摔跤吧，爸爸》里邊，老公要老婆為自己一年時間訓煉小孩，這一年里老婆完全舍棄參與孩子教育事項，徹底交到老公。當小孩來找媽發牢騷時，母親僅僅雙手一攤，表明萬般無奈、束手無策。最終，小孩也被培育出了。

  二、虎媽狼爸的教育方式缺陷

  1、沒把小孩當做單獨的一個目標，只是把小孩當做自身的一件個人用品，為做到自身的目地，損害，乃至催毀，在所不辭。

  2、一味追求完美結果，不關心全過程，會讓小孩越來越功利性、自私自利、貪欲。

  3、虎媽狼爸嚴格的教育方式，非常容易讓小孩產生欲望，具備攻擊能力的性情。

  4、長期性依靠爸爸媽媽的教導，害怕有自身單獨的建議，會危害小孩學會思考工作能力的發展趨勢。

  5、以便鋪滿小孩的時間，狼爸虎媽都是挑選控制住小孩的隨意，限定小孩的社交媒體，但那樣做，會讓小孩與社會發展錯位，危害小孩的情商智商發展趨勢。

  三、蕭百佑：狼爸的教育方式  蕭百佑尊稱“狼爸”，新加坡上市公司高管，如今廣州番禺區和中國香港二地定居，自稱為“中國狼爸”，用“打”的教育方式將小孩送進北京大學、中央音樂大學等名牌大學，還出版發行教育孩子經《所以，北大兄妹》自我介紹的文化教育工作經驗，開設“狼爸私塾”。

  許多 人聽聞過“狼爸”蕭百佑，也了解他“一天三頓打”，把三個孩子“打”進北京大學、最少的閨女進了中央音樂大學。由于與眾不同的教學理念，他還曾被請來《魯豫有約》。近期“狼爸”家的老四蕭冰在廣州市星海音樂廳舉行了本人古箏音樂會。一時間，“狼爸”的親戚朋友都來奉承。

  很多人羨慕嫉妒“狼爸”的4個小孩都很有志氣：大哥如今劍橋修讀博士研究生;老二在美國加州大學伯克利分校法學系碩士畢業后報考英國(美國加州的)和我國的律師資格，現就職中國香港跨國企業;老三得到牛津大學研究生學位后也就職新加坡上市企業;老四仍在中央音樂大學讀大三。

  做為一個“一門三北京大學”的爸爸，“狼爸”變成令人羨慕嫉妒的“他人家父親”。但他確立抵制“拼爹”。而外部對他以“打”為寶物的教學理念的爭執，幾乎就沒有終止過。

  “一天三頓打”是他廣為人知的教育方式。實際上還說少了，“一天六頓都是有，違背一次就打一次，違背三次就打三次，以便順口，市井便說 一天三頓打
”，“狼爸”表述，早晨不準時醒來，去衛生間忘記了沖廁所，丟了一粒飯在臺表面沒有撿起吞掉，這種毫無疑問要打。

  而挨揍還等級劃分，“像不醒來這種一般的不正確就打一下，如果是質量不正確就打五下，例如撒謊、盜竊、得罪、不寫作業。如何打?用撣子打手板或腳的兩側”，“狼爸”把此稱之為“科學研究懲罰”。

  他說道，小孩在十二歲前一定要聽從，十二歲之前小孩自我認同不詳細，價值觀念徹底沒有，因此一定要把價值觀念放正。十二歲以后，小孩性情漸漸地培養了，已不打小孩了，由于打也不起作用。

  打小孩就不害怕造成青春期叛逆?“狼爸”笑道，“不打才會叛逆，由于積累了大錯以后你再經驗教訓他，他便會有埋怨， 不是你導致的嗎?之前能夠那樣，如今為何不好?
?！?/p>

  在那樣的教學理念之中，“狼爸”得話對小朋友們而言是“詔書”就不奇怪了。例如他要求，“小朋友們不可以開電冰箱，沒歷經容許不可以喝飲料。由于電冰箱里冷的物品、可口可樂這類的飲品，吃多了不太好。但你不能跟小孩子講過多大道理，這類大道理他不懂，還比不上簡潔明了的指令：不可以開、不能吃”。

  但也是有列外。“各層面主要表現非常好便會有獎賞，讓四個孩子吃一次肯德基，四個人分一包炸薯條，一罐可口可樂，一盒麥樂雞”，他說道。

  在“狼爸”家，孩子看電視也是受到限制的?！俺柽x秀節目不能看，不是我反游戲娛樂，只是由于價值觀念，那就是商業服務蹭熱點。不讀書，惦記著投機取巧。”

  “狼爸”說，他并不是說不可以看電視劇，新聞報道能看，日本動漫能看，尤其是美國好萊塢迪斯尼的卡通片務必看，由于里邊有愛心氣正、有個人英雄主義。一些電視連續劇是能看的，但像《還珠格格》、《流星花園》這種，他不許小孩看，綜藝節目也不能看。

  那樣一個教育小孩說來說去離不了打的人，心里實際上也很溫暖。“狼爸”家的大客廳，堆滿了子女們的照片和獎牌，乃至還有一個放滿碎石子的塑料瓶子?！袄前帧闭f，“小孩兒時去海灘玩，我將碎石子裝回家給他們做禮物，留到現在，小孩很打動”。

  有一個這般愛打小孩的父親，小朋友們是不是接納?“狼爸”的四閨女蕭冰害羞地說，“挨打毫無疑問不高興，沒有哪一個小朋友喜愛挨打。假如犯錯誤挨打便是O
K的，可是挨打時還會不高興。哥哥姐姐們也不抵抗，因此也就接納了”。她笑道，認同爸爸打，但不認同打她那么多。

  狼爸將我國傳統教育方法融合自身的了解，造就出一套別具一格的“蕭氏教育教學理論”。他在提倡“快樂教育”的今日，必備藤蔓和撣子，用最傳統式的方式 來教育小孩。他自始至終堅信，在我國長大了，在中國經濟發展的小孩務必用傳統式的教育方式開展文化教育。

  業內教育導師表明，“狼爸”和“虎媽”的作法如出一轍，是對小孩一種強大的管控，假如說按她們書里所作的方式 來管小孩就能取得成功，那麼簡直簡易，天下父母都能夠是“取得成功爸爸媽媽”了?！耙虼耍热簟袄前帧钡男『⒋_實很出色，那敢肯定他在日常生活中決不是像書里所寫那般看待小孩，他是只寫其一不寫其二;倘若他簡直像書里所寫那般簡單直接地看待小孩，那他的小孩一定是不太好的，即便學業成績好，心理狀態也不會身心健康?！?/p>

  權威導師表明，一些文化教育損害不容易一下子呈現，但損害便是損害，它一定會隱伏在生命中，以不一樣的方法主要表現出去，例如北京大學也是有跳樓身亡的，還例如一些人的身上產生的固執人格特質(書里展現的虎媽和狼爸本身即主要表現出該類人格特質)、憂郁癥、癌病等，許多都和兒時受到的強權文化教育相關。

  除此之外，有權威導師也覺得，小孩假若沒有幸福快樂的兒時，就難有幸?？鞓返娜松缆贰Ｗ陨硎侵鳎『⑹敲瘛心菢拥母赣H，終究沒有幸福快樂的兒時。沒有幸?？鞓返膬簳r，難以有一個幸福快樂的人生道路———由于兒時的親身經歷危害人的一生。其恐怖之處取決于：小朋友們將會要花許多時間才可以除去大腦里的“百姓”觀念，認可現代社會的基礎價值觀念，搞清楚民主化、隨意那樣基礎的當代使用價值的必要性并維護保養它，具有公民意識和品性，變成國家中國公民。

  并且，“狼爸”徹底以成敗論英雄人物，而他的成功與失敗又定義得那麼狹小：考入好的院校。這類典型性的實證主義是十分低等的人生道路幸福觀。